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玫瑰与教育读后感

2020-05-29

内容简介:

都是有关作者和教育的故事,记录着作者教育生命一次次花开的轨迹,为学生创设了广阔的心灵和精神空间,同时以情动人,以自己的火点燃了学生,使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯,感情真挚。

玫瑰与教育读后感第一篇:

文字/静婉

假日,独坐窗前,聆听院外枝头鸟儿的鸣奏,手捧窦桂梅老师写的《玫瑰与教育》,我慢慢走近名师,了解名师,感受名师的人格魅力和精湛的教育艺术。《玫瑰与教育》分为四部分,我们可以从她的“成长”中感受到高雅的“清淡与忧患”,并随她走进“听说读写的背后”,聆听关于语文教学的真知灼见,伴着她的行踪,“管窥”一下“日本”的教育状况,“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景,真的让人心潮澎湃。书中的四辑分别是:第一辑清淡与忧患,其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑在听说读写的背后,主要写了作者在语文教学的所做、所想;第三辑日本的教育管窥,写了作者到日本参观的所见、所感,特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会,第四辑在白纸黑字的沃野上,写了作者博览群书的读后感。

在书中,有许多地方让我感触颇深。首先,教师要有一个“终身学习”的观念。窦老师没有因为自己在教育行业已赫赫有名而固步自封,依然在教学的同时撰写教学记录不停地地反思,借鉴日本的教育寻找更合适的教学方法并养成了勤于阅读的好习惯。正如她所言“有梦总是好的。”应试教育的中国,在新课改努力下,虽然取得成就,可还是有“应试”,但我们有梦才有奋斗的激情。为了心目中的“教育梦”,我们得做一个有“专业尊严”的教师,与时俱进,不断地提高自己的专业素养。在名师身上,总有一种热爱学习的激情,这种品质让我佩服,她让我真正体会到了要想有所成就,就必须坚持学习,持之以恒的学习,勤奋学习。没有谁是随随便便的成功,作为一位小学语文教师,更是如此,心中应该有追求,有梦想,饱读诗书,勤于笔耕,撰写教学反思,不断总结,真正从内修炼,打造有底气、接地气的优秀教师.

其次,倡导有温度的语文课堂,这部分是给我感触最深的地方,在窦老师谈到“小红花的背后”,我是深有体会。一堂课中,很多老师为了提高孩子的学习兴趣,给优胜者星星、红花等等奖品。孩子也开始兴致勃勃地举起自己的手。但仍然有没有得到奖励的孩子。我是也如此。一堂下来,我总看到那些没有得到星星的孩子眼中满满的失落,久而久之,这些无法得到奖励的孩子,丧失了兴趣和热情。那么怎么来对待孩子的奖励呢?正如窦老师所言“我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类的原则去约束他们和评价他们,相反,我们要做的是机器每一个孩子对学习和未来的热情、激起他们对荣耀的尊重”“不要仅仅以竞技的原则发放小红花,或者说不可将竞技的奖惩原则过早地一如到小学的学习中去”。那么我们除了对优胜者予以奖励,还应该对那些暂时落后或者不积极学生予以奖励,恰如其分地奖励学生。更应该在奖励的同时,教师寻求语文课堂的本真,激起孩子的兴趣。比如,在课堂中,教师把文字语文引入生活语文,把生活语文化成文字语文。这样,枯燥的“学以致用”就不会使趣味的语文丧失在课堂中。有了趣味性,孩子才会主动去学,而不是老师和家长硬塞的。

最后,窦桂梅鼓励孩子广泛阅读,她倡导的主题阅读的教育思想十分精辟,她用一个个鲜活的案例和自己的亲身经历为我们在阅读教学方面提供了好的捷径,让我能在自己的语文教学中有了路子,更多的是让我知道怎样引导学生爱上语文,作为老师,我们教的知识永远有限,在教他们学习方法的同时,应该鼓励孩子拓展他们的视野。应试教育留下的后遗症,还依旧在。窦老师说的好,“从小,没有好好感受那些充满人性的‘真善美’的书籍及受过艺术熏陶的人,必定有严重缺失的人”。语文来源于生活。现在教学面临的挑战之一就是孩子的生活常识缺乏,老师只能用语言描述和图片展示给孩子。我们经常应该鼓励学生多体验生活,在生活中多积累,这才是源头活水。

手捧这本《玫瑰与教育》,遇见有窦老师这样的名师,就像一盏明灯,照亮前行的自己。她就是我学习的榜样,在钦佩窦桂梅老师的同时,我作为一个小学教师,就应该学习她的教学方法和精神。做一个有思想、有追求的教师。在教育这片肥沃的土地不断奋斗,用心浇灌,相信自己的学生会像玫瑰一样散发迷人的芳香。

玫瑰与教育读后感第二篇:

作者:窦桂梅,清华大学附属小学校长。特级教师,全国模范教师,全国师德标兵,全国十杰教师提名。《玫瑰与教育》中的“玫瑰”,即“桂”与“梅”颠倒过来“梅桂”的同音,为作者的网名。

第一辑 清淡与忧患

主要内容:怎样表扬奖励小学生?很多时候,看起来有利的做法,可能在无形中对学生造成伤害。一次不公平的评比,会在学生心中种下刻骨铭心的痛苦。因此,不要仅仅以竞技的原则发放小红花,或者说不可将竞技的奖惩原则过早地引入到小学生的学习中去。

金句:

1. 岁月荏苒,学生的眼神逐渐失去了童稚时的纯真。他们开始自诩为智者,以为看清了世间所有真相。他们不再敬畏生命,不再感恩他人,而生活在抱怨、指责、牢骚之中。

2. 孩子的心是透明而脆弱的,“小心轻放”孩子的心——这是为人师的底线。

3. 我们也经常说“谢谢”,也在不同的场合使用类似的客套话语,也许你会说,有多少是真正发自内心的呢?不过,有些人连起码的“谢谢”也不知道说呢。

4. 也许是我们的工作、学习压力太大,销蚀了温暖的平静,只剩下浮躁的寒冷;也许是今天较优裕的物质生活来得太轻松、太容易,总觉得一切都是自然而然、原本应当的。

5. 著名小说家亨利·詹姆斯在谈“应该怎样度过自己的一生”时说:“人生有三件事:第一,与人为善。第二,与人为善。第三,与人为善。”

6. 你真诚,世界也跟着李真诚;你直率,世界也跟着你直率。

7. 其实,生命给了每个人微笑。我们,也应报生命以满怀的感激。

第二辑 在听说读写之后

主要内容:对应试教育的无奈,我们现在的学生没有时间去读大量的课外书籍却需要做很多不知道考核目的在哪的题,我们现在的孩子没有时间在童话的蜜罐里浸泡,课上学的童话作品剩下的都是为考试准备的东西。

我们要成为有特点、有自己独特风格的老师,教会学生如何学习。

金句;

1. 现在,我不断地提醒自己:评价一个人一定要秉持两个原则——一是必须看他的总体表现,不可吹毛求疵;二是对于证据不能断章取义,移花接木。

2. 他去问老师:“您希望收到什么礼物?”老师笑了:“最好的礼物是在将来。请你现在就开始准备,10年、20年后再送给我。”

3. 境由心生。如果你把所处的环境看成是魔鬼,你就生活在地狱;如果你把周围的人看成是天使,你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼,你就在制造地狱;如果你把周围的人群变成天使,你就在制造天堂。

4. 学会感恩。西方有一条格言——怀着爱心吃菜,胜过怀着恨吃牛肉。一个人幸福不幸福,在本质上和财富、地位、权利没关系,而由思想、心态决定。要学会原谅你的敌人。不原谅,等于给了别人持续伤害你的机会。被别人的语言伤害了,实际上是你的念念不忘伤害了你。

5. 一个有特点的教师,能赋课堂以智慧,融教学以自己独特的思考,这样才能拥有风格。

6. 我们无权选择课本,但我们必须清楚怎样使用它。

7. 我性格开朗有很多朋友,却喜欢独处。

第三辑 日本教育管窥

主要内容:中国教育与日本教育的不同,或者说不如。

①作者参观了日本的很多学校,其中养护学校,致力于自闭症养护研究,开发儿童潜能,政府对养护学校的投资是对普通学校的十倍,采取一对一的教育。而目前在中国,政府还没有专门设立自闭症养护学校。

②在日本的小学,除了私立学校略显豪华之外,其他学校看不出有什么大的区别。在中国,由于资金投入不足,自然存在对重点与非重点学校资金投入的不公。

③在日本没有教育乱收费,也没有铺张浪费现象的存在。

④日本的教师同样是负担重,但可能却更有价值。因为中国校长的心思除了每天应酬上级检查,还要用于筹措资金,进行校园建设,可是日本校长的负担主要就是研究学校的办学思想。

金句:

1. 全民素质的提高,不是依赖培养几个“人中王”;一个国家的富强,也不是光培养非凡的人才就可以的。其实,每一个人都需要我们去善待,教育不是竞技体育,不是让受教育者优胜劣汰,而是让每个人都具有享受幸福和自由的可能。

2. 教育在某些方面走向了它初衷的反面,如越来越高的学费把不少孩子隔在学校大门之外。

3. 我不愿意做教育的牺牲者,我想成为一名幸福的教师——但是,不知怎么,每天总有些提心吊胆。谁能告诉我,该怎样安顿自己的灵魂呢?

4. 我国的部分家长呢?他们自己也知道知识的重要,望子成龙的心情也很强。可是,家长都只是督促自己孩子写作业,读书,做练习,把孩子关在里屋;自己呢,翘着二郎腿,歪着身子,手拿遥控器对电视剧一顿搜寻,然后选中一个娱乐节目开心地看起来。

5. 中国人的前景从来没有像今天这样令人担忧,我们这个社会也从来没有像今天这样亟待提高全体国民的素养。

6. 老子之学旨在宣传自然无为地听天由命,是要人们无欲、少智、守柔、退让;而孔子强调功名,上进——“仕而优则学,学而优则仕”。

7. 道可道,非常道;名可名,非常名。无,名天地之始;有,名万物之母。故常无,欲以观其妙;常有,欲以观其缴。——《道德经》

8. 深感自己静心读书是一件最惬意的事情。

9. 听到同学们表演现代舞的欢呼——更重要的是感受到他们眼神中透出的轻松、活泼、自由——我分明感到这些孩子承受的压力并没有压在他们的心头。

我觉得全书每个章节都有在教我们要学会感恩,不管是教师还是学生,我们每一个人。感恩会让我们会多的发现生活中的美好,心中充满阳光。

我想,如果能让自己成为光、成为盐,那是最好不过的了。

最近因为考试的原因需要背诵一些教育方面的材料,比如我国实行素质教育(面向全体学生、促进学生全面发展、创新思维与实践能力、个性发展),党的十九大提出落实立德树人的根本任务,做四有好老师(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心),做学生引路人,等等。

我相信我国提出的这一系列举措会慢慢实现,只是它需要时间,就像长大不是一蹴而就的,我们还需要等待。但是在等待的过程中我们要先做好自己,这样国家才能变得更好,因为国家正是我们一个个人的组合。

我,对此刻的中国充满信心。

今晚的月亮真好,安。

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